初期，难题便接踵而至。由于项目团队成员来自不同的国家和文化背景，在研究理念和工作方式上存在着巨大的差异。在一次实验方案的讨论会上，矛盾彻底爆发。一些成员秉持着传统的科研思维，坚决主张采用传统的实验方法，他们认为这种方法经过多年的实践检验，稳妥可靠，风险较小；而小宇和部分成员则大胆提出尝试新的实验技术，虽然这种技术充满了不确定性，风险较大，但他们坚信它蕴含着巨大的潜力，有可能带来意想不到的突破。双方各执一词，互不相让，会议气氛剑拔弩张，项目进展也因此陷入了僵局。
小宇深知，这样僵持下去项目将无法推进，必须找到解决问题的办法。他决定主动出击，利用业余时间，与其他成员逐一进行深入的沟通交流。他耐心地倾听他们的想法和顾虑，理解他们对传统方法的信任和对风险的担忧；同时，他也详细地阐述自己的观点，用大量的研究数据和案例来说明新实验技术的可行性和潜在价值。
在一次项目会议上，小宇再次诚恳地说道：“我理解大家对实验风险的谨慎态度，但科学研究本身就是不断挑战未知、突破常规的过程。如果我们总是因害怕失败而固步自封，科学又怎能取得真正的进步呢？新的实验技术虽然有风险，但它也为我们打开了一扇通往新世界的大门，提供了更多的可能性。我们可以在实验前进行充分的模拟和论证，制定详细的风险应对预案，最大程度地降低风险。”
经过多次的沟通和协商，小宇的真诚和专业逐渐打动了其他成员。项目团队最终决定采用一种折中的方案：先进行小规模的新实验技术尝试，同时保留传统实验方法作为备用，以便在遇到问题时能够及时调整策略。
一天晚上，林宇拖着疲惫不堪的身体回到家中。公司内部管理改革的推行困难重重，一些老员工对新制度存在严重的抵触情绪。他们习惯了以往的工作方式，认为新制度是对他们多年工作经验的否定，甚至在工作中故意消极怠工，给改革的推进带来了极大的阻碍。林宇为了说服这些老员工，已经连续几天加班加点，与他们一对一地谈话，嗓子都变得沙哑了，可效果却不尽如人意。
苏瑶也因为工作室课程调整的事情忙得焦头烂额。虽然新的课程设置得到了大部分学员的认可，但仍有少数学员提出了一些特殊的要求。有的学员希望增加特定艺术风格的课程，有的学员则希望能有更多的实践机会。苏瑶为了满足这些学员的需求，不断地调整教学计划，与老师们协调教学资源，每天都忙到很晚，身心俱疲。
小宇也一脸疲惫地从房间里走出来，国际联合科研项目的压力让他有些喘不过气来。虽然团队已经达成了初步的共识，但新实验技术的尝试并不顺利，遇到了许多技术难题。而且，由于项目是跨国合作，不同国家的科研人员在时间协调上也存在很大的困难，沟通成本极高，这让他感到前所未有的压力。
一家人围坐在餐桌前，饭菜的热气腾腾却无法驱散空气中弥漫的压抑氛围。林宇率先打破沉默，将公司内部管理改革遇到的问题一五一十地告诉了苏瑶和小宇。他的声音中带着一丝疲惫和无奈：“这些老员工的抵触情绪比我想象的还要严重，他们的不配合已经影响到了整个改革的进度。我真的不知道该怎么办才好。”
苏瑶心疼地看着林宇，轻轻拍了拍他的手，安慰道：“改革从来都不是一件容易的事情，遇到阻力是难免的。你要多和他们沟通，让他们明白改革的目的是为了公司的长远发展，也是为了他们自己的未来。你可以组织一些老员工座谈会，让他们把心里的想法都倾诉出来，然后再针对性地解决问题。我相信，只要大家心往一处想，劲往一处使，一定能够克服困难。”
小宇也关切地说：“爸爸，你可以找一些支持改革的员工，让他们去做那些老员工的思想工作。毕竟他们之间更容易沟通，说不定能起到意想不到的效果。”
接着，苏瑶也说出了工作室课程调整遇到的问题。她皱着眉头，有些发愁地说：“虽然大部分学员都对新的课程设置很满意，但还是有几个学员提出了一些特殊的要求，我真的不知道该怎么满足他们。”
林宇思考片刻后，建议道：“对于那些有特殊要求的学员，你可以单独和他们沟通，深入了解他们的具体需求，然后为他们制定个性化的学习计划。这样既能满足他们的需求，又能体现工作室的专业性和人性化。”
小宇也说：“妈妈，你可以在工作室设立一个线上意见反馈平台，让学员们随时都能提出自己的建议和意见。这样你就能更及时地了解他们的想法，做出相应的调整。”
小宇也将国际联合科研项目中遇到的问题告诉了父母。他有些沮丧地说：“新实验技术的尝试遇到了很多困难，而且