连忙点头如捣蒜，自信满满地回答道：“当然有啦，妈妈！我上课的时候可是非常认真听讲的哦。这些作业都是我在下课时抓紧时间写的，课间休息我一点儿也没去玩儿。”说完，它还挺起胸膛，似乎在等待着妈妈的夸奖，脸上流露出一丝小小的骄傲。
鼠妈妈见他这般模样，心中稍微松了口气，但仍不忘叮嘱道：“虽然你这次按时完成了作业，但是以后可不能再这样赶着写啦。每天要记得把老师布置的作业详细记录下来，回家后合理安排时间，认真完成，知道吗？”说着，鼠妈妈轻轻地拍了拍鼠弟弟的肩膀，示意它可以先回鼠奶奶家去吃午饭了。
鼠妈妈深思熟虑后认为，在未来的日子里，对于孩子们的教育与管理方式应当侧重于相互配合以及给予充分的支持。至于具体应该如何实施这一理念，则需要根据每个孩子自身的情况和他们所做出的抉择来灵活调整。毕竟，鼠生道路上充满了各种各样的陷阱和困难，这些“坑”会随着成长的阶段而不断变化。有时候，作为父母总是希望能够引导孩子巧妙地避开或者勇敢地跨越那些障碍，但孩子们往往有着自己独特的想法和决定。仔细想来也确实如此，如果一个孩子从未经历过任何挫折和磨难，那么这样的童年又怎能称得上完整呢？
想想也是，没进过“坑”的童年，能叫童年吗！没有多次进过“坑”的经历，能叫成长吗！鼠生不是一句成败优劣就可以定论的，再说，那不过是外在的事儿；属于自己的永远都是充满未知与挑战的过程。