杰森纳闷地展开试卷，放眼望去，试卷上都是红笔批改的红色圆圈，找不到一个红勾。
在日本，「O」代表正确，“√”代表错误。负责教导他的日语老师刚来哥谭不久，还留着日本的习惯。
这代表杰森在日语测试中拿了满分。
没什么好骄傲的，杰森觉得这很合理。
在「课堂」上，韦恩聘请的师资力量无需怀疑，布鲁斯有最伟大的钞能力。在家里，织田作之助又是土生土长的日本人。无论是练习口语还是学习本土谚语、用词、语法都有着学习二外的语言环境。
日语老师对杰森称赞不已，说他有语言天赋。杰森却没当回事，转眼就把试卷夹进课本里，随手放在桌上。
所以，这一张「平平无奇」的试卷，为什么会被阿福特意拿出来给他？
“真是奇怪……咦？”
杰森把试卷翻了个面，在背面看到了一张被折出了痕迹的便利贴。
便利贴上是墨色的钢笔字，看得出来，主人特意练过字。字迹很漂亮，落笔沉稳有力，字母尾端勾起的连笔却让人无端觉得缱绻。
正如那个人，盛着深海的蓝眼睛往路边的流浪狗多看几眼，都能让人品出几分深情。
但杰森看不出那么多，他只觉得字好看。
更重要的是，他知道这是谁写的。
便利贴上只写了两句非常简单的话：
第一句：“Well done.”
第二句：“把第三题默写出来的诗歌，背给织田听。”
杰森眨了眨眼，茫然冲走了被夸的喜悦：“布鲁斯为什么要叫我背诗？”
还是一首很简单的俳句，属于日本小学生必背的古典短诗。小学生都能背，那必然难度不大。
杰森当然也会背。
他把试卷藏好了，带着小饼干和满脑子困惑，去了隔壁。
杰森在客厅看到了织田作之助，他的监护人背对着他坐在沙发上，似乎并没有注意到他回家的动静。
这很难得。
杰森越发好奇，蹑手蹑脚地接近，却在离织田作还有一米距离时被发现了。
男人顿了顿，飞快地收起了手里的什么。他微微侧身，回头望过来。
“杰森。”
“织田作，我回来啦！”
“欢迎回家。今天过得如何？”
“很好哦。看，我又给你带了小甜饼回来。”杰森举起手里的盒子，“刚刚你在看什么啊，连我回来都没发现。