此刻正巧是语文课。
大三四班里的气氛是难以想象的好。
所有的同学都在兴奋地叽叽喳喳。
班长陈旭更是嘿嘿地笑道：“大家安静一下，我来朗读一下，咱们李子浩同学的文章。”
李子浩捂着脸有点哭笑不得，他摇头摇头也是服了。
这特么，写个文章。
还要被当众朗读出来。
旁边的小富婆陶菁菁也是笑着眼，她也很喜欢看李子浩被大家吹捧起来的感觉，有种莫名的小开心。
班长陈旭“咳咳”地清了清嗓子，然后开口朗读道：“人，就像是一个水杯，空空荡荡的水杯。
“……”
“水越多，就等于等于的污染就越大，一个没有人能力人，就像是一个空杯子，我们往空杯子里滴下墨水，最多污染了这个杯子，不会影响其他。”
“……”
“水杯如人，水是如此，人也是如此。”
语文老师夏建宇也是很满意地站在台上，虽然这节课可能要浪费掉一大半了，但是无所谓。
他也觉得这篇文章确实写的非常不错的。
毕竟能够被选进去《萌芽》，证明题材立意也足够深刻。
夏建宇笑道：“大家听归听，也要稍微自己思考一下。”
“为什么人家能写出这样的文章，自己却写不出来。”
“是缺少了什么。”
“多思考。”
“包括看到题目的时候，你的想法是什么，今天给大家布置的作业，就是写一篇同样题目的作文！”
“水杯和人。”
“我看看你们能写出什么来。”
哗啦一下子，班里的同学都沸腾了。
“哇，不会吧！”
“老师，不要啊！”
“不会写！”
“就是！”
语文老师夏建宇笑道：“怎么就不会写呢，这不是有范文了，而且这篇文章里有很多个角度去论述，大家可以直接找到自己最有感触的那个角度。”
“比方说，水越多，人就越稳重。”
“又或者是，一滴墨水，污染整杯水。”
“其实不一定非要跟李子浩一样，把事情看的太全面，然后铺开来写，这样写固然是好，但是对写作的要求更高，需要对生活对社会有深刻的理解和感悟。”
“你们只要找到一个擅长的方向去拓展，去深入挖掘就行。”
随着一篇文章读下来。
众人也都被文章里的内容感染到了。
班长陈旭惊叹道：“确实厉害啊，这篇文章，说实话，我是写不出来。”
“特别是里面有几个角度非常深刻。”
“大家都在想这个木桶原理，装的水多与少，不在于长处，而在短处！”
“这个时候，没有短处的人可能会更好一些。”
“可一旦被污染了。”
“那么没有短处的人，那就变成了一种更危险的存在。”
“整个文章的论点都是一针见血，发人深省，论述了事物的两面性，同时又把虚无的水杯，和实体的人结合，虚实结合。”
“用大自然的哲理，和人生的哲理相结合。”
“完美。”
李子浩扑哧一声笑道：“你特么在做阅读理解呢。”
“我跟你说，作者就在这，我写的时候可没有这样想。”
这话一出。
哗啦一下子，全班都笑了出声。
毕竟阅读理解里面就有一个梗，那就是考试的时候，你就是让周树人去做，他都可能不知道原来自己的文章还能这样去理解。
班长陈旭逗乐地笑道：“我不管啊，反正我的答案就是正确的，你就是这样去理解的。”
随后。
班主任夏建宇又从老师的角度，去带领着学生们，如何从得到一个作文题目开始，去找到写作的着力点。
嘀嗒。
嘀嗒。
嘀嗒。
十来