苹果幼稚园第2004届学生档案
学生：苏青出生日期：2000.01.02性别：女父亲：无（养父：苏博士：巨擘科技高层职员）母亲：未知
性格：孤僻，自闭症，暴力狂，疑似患情感障碍症
爱好：独处，看图画书《战争与科技》，《一招制敌的秘诀》《古老植被研究记录》，《人工智能外的原生态世界》，打人。
在校特别记录：
2004.05.08日，将往她书桌里塞蚯蚓的男同学扔进学校的垃圾池里，导致男同学转学。
2004.05.15日，在高层检查学校时，告校长的黑状，导致校长停职整顿思想一周。
2004.05.22日，被同学推倒，撞在桌角，血流不止，不哭不闹，毫无反应。失血过多晕倒后，老师将其送往医院救治。该老师被辞退，涉事学生转校。苏博士要求学校大整顿，撤除所有直角桌，换上硅胶桌并贴上防撞角。疑似感知异常，伤痛感知迟钝。
2004.05.29日，与强壮的大龄男同学打架，完胜。
2004.05.06日，与故意撕坏她最喜欢的《探测到光年以外的信号，古老星系曾存在生命体痕迹-水星记》的同学打架，该同学后续选择转校。调解，建议其不要将课外书带到教室里，以防其他同学无意损坏。
2004.05.13日，威胁所有小朋友不许靠近她半米，将靠近她的小朋友全都丢出教室，疑似想要以一己之力孤立全班同学。
2004.05.20日，在校长巡查，该做益智题期间，看课外小说《人工智能外的原生态》图画书，被校长及领导发现，从课桌里没收其《战争与科技》，《一招制敌的秘诀》，《古老植被研究记录》，《人工智能外的原生态世界》等课外书。
整整五篇记录，全都是记录她一个人的英勇事迹，平均一周就会犯点事让老师处理。
刚刚苏青还觉得这些小 朋友很让李老师这样的幼师崩溃，没想到小时候的她才是让幼师想转行的主力军。
苏青简单的看完学生档案，得出一个结论，档案里的自己比他们所有小朋友加起来还要像污染源。
她继续翻找着李老师的办工桌，从中找到了她被没收的书籍《水星记》等书。
她打开《探测到光年以外的信号，古老星系曾存在生命体痕迹-水星记》这本书，它讲述的是某科学家接收到遥远光年前的信号，以从这些信号中获得的信息编写了这本书。书中描写了一个不同于这个钢筋铁骨，充满人工智能的世界。
一个漂亮的百分之七十由海水构成的蓝色星球，由于它不断地自转，同时还绕着其他星系公转，这样的特殊性造成水星昼夜交替，拥有不同的气候特征，催生了多种多样的生命体。
她快速地翻完这些书，发现一个压在最底层的文件袋，上面写着：绝密档案，严禁私拆。
苏青将档案袋打开，里面是一份合同。
《人体强化试验协议》
甲方（实验组织者）：巨擘科技有限责任公司
乙方（受试者）：李欲洱
联邦身份识别号：9454979
地址：复古路748号
鉴于甲方正在进行一项关于人体加强实验，旨在探索提升人体身体各项技能与适应能力，并且降低实验者生理需求，以便实验者更好的参与社会活动。乙方充分了解此次试验的性质，目的，过程及可能存在的风险，并自愿申请参与该项试验。经双方平等协商，达成以下协议。
一：实验试验相关信息
1.实验项目名称：《基于生物电子植入的人体机能全面强化试验》《人体综合素质强化：基于智能植入芯片设备的实时监测与动态调整实验》
2.试验目的：提升乙方的身体机能与适应能力，包括但不限于力量，速度，耐力，感知等方面的增强。降低或消除乙方生理需求，包括但不限于饥渴，情感，排泄，睡眠，性·欲等方面的减弱。
3.试验内容与流程：本试验分为准备阶段，实施阶段以及恢复观察阶段。具体细节将在试验开始前由甲方告知乙方。
二：乙方的权利与义务
1.权利
·有权在试验前获得充分的实验信息，包括实验目的，方法，过程，风险以及收益。
·有权在试验过程中随时向甲方工作人员询问与试验相关的问题。
·若因试验出现不良反应或身体损伤，有权要求甲方及时给予必要的治疗和赔偿。
·有权在不违反协议规定的前提下，随时退出试验，且无需承担违约责任。但应在退出前提前30天提出书面申请。
2.义务
·保证提供的个人信息真实，