“但所有的课程都是要为孩子锻炼自己的能力，比如说简单的生活自理能力、通过读故事并且朗读来锻炼语言能力，让他们认识物品来锻炼认知能力，通过和同学、周围人之间的沟通锻炼社交能力……”
“这些都是为了让孩子有一个对自己的良好认知，养成多多思考的好习惯，开发孩子的兴趣，让孩子具备良好的性格和风气，养成独立自主的精神等等。”
郑玄有些明白了，原来启蒙的孩童不单是要教习识字读书，想也知道这样全面的培养，孩子成才的几率会更大一些。
而其他人也若有所思。
刘备想到了刘禅，有些沉思，“那时带着阿斗流离，难道便是少了这些……”
诸葛亮叹笑，“王上多虑，阿斗质性甚朴，是一个很好的孩子。”
刘备其实也没有嫌弃过阿斗，就是有些担心，“后世的这些还是太精细了。”
“因为后世国富民强，在教育方面投入很多，自然是尽善尽美。”诸葛亮又说。
对于很多古人来说，这也是很难做得到的，能够无病无灾的活下来就已经是阿弥陀佛了，还想什么读书写字的启蒙？
“小学的时候的目标也是差不多，只不过到了小学开始增设正式的课程，语文、数学，到了三年级则是要学英语。”
朱清谷之前给他们看过语文课本，所以他们也清楚语文课本的内容。